梁山“好汉”非好汉
刘欢的一首《好汉》歌唱遍大江南北，醉倒许多少男少女。水浒一百零八个“好汉”的故事也使许多少男少女如痴如醉，纷纷模仿。无疑：“论秤分金银，大碗吃酒肉，换套穿衣服。”的英雄气慨江湖义气确实令人羡煞，那种大碗酒只顾筛来，牛肉便要三、两斤，满桌的按酒果品的朋友聚会也使我们浮想联翩意欲模仿。鲁智深拳打镇关西、武松斗杀西门庆、李逵风沂岭杀四虎等的英雄事迹使无数的后人竟折腰。几百年来，水浒“好汉”故事代代相传，人们都把他们看作英雄，看作“好汉”，几乎是众口一词。电影、电视、报刊、杂志大肆宣扬。然而，几遍翻读《水浒传》，总觉得这“好汉”一词用在他们身上似乎不妥，因为我们从字里行间虽能看出他们的武艺高强、行侠仗义一面，但更多地看到他们杀人如麻、草菅人命一面。下面我举几个侧面让大家看看。
一曰杀人不眨眼：第三十一回提到武松为报张督监陷害之仇，杀死了张督监一家老少共计一十五名：先从马院里入来，就杀了养马的后槽一人，……次到厨房里灶下，杀死两个丫鬟，……楼上杀死张督监一员，并亲随二人。外有请到客官张团练与蒋门神二人，……楼下搠死夫人一口，在外搠死玉兰一口，奶娘二口，儿女三口。……我们知道张督监、张团练、蒋门神几翻设计陷害武松，可恨可杀，然而其他人呢，不是太无辜了么，象丫鬟、象养马人纯粹是无辜的老百姓啊！下面我们再来看看李逵的杀人：宋江攻打祝家庄，扈家庄已表明诚意投降了，扈成绑缚了祝氏之一的祝彪正解将来见宋江，恰好遇着李逵，只一斧，砍翻祝彪头来，李逵再轮起双斧，便看着扈成砍来，扈成见局面不好，投马落荒而走。……且说李逵正杀得手顺，直抢入扈家庄，把扈太公一门老幼尽数杀了，不留一个。第六十七回说到李逵私自下山在一酒店里大吃大喝，不付钱就走，酒保拦住讨钱，于是李逵就与酒家老板韩伯龙起了争执，李逵性起用了一个小计谋便把韩伯龙杀了，而这个韩伯龙其实也是一条好汉，正准备上梁山呢！第七十三回说到黑旋风在四柳村替一户人家“捉鬼”，原来是一对奸夫淫妇闹的鬼，这个淫妇就是这户人家的女儿，李逵不分青红皂白，抓到就把这对男女砍做十来段。第五十一回提到为请得美髯公朱公上水泊，宋江等设计杀死了一个当时朱公带领的年方四岁的知府儿子。四岁的知府儿子才只是四岁的小孩，何其无辜却惨遭毒手，而这毒手正是被我们称为“好汉”的人下的。以上场景我们看到这些“好汉”们杀的人并不都是贪官污吏，而是为达目的，为达私利，不分清白，不分对象地乱杀一气。
二曰吃人不眨眼。最著名的莫过于张青、孙二娘在十字坡开的人肉包子酒店。《水浒传》第二十七回说到，武松经过十字坡，遇到张青、孙二娘，张青曾对武松说起他的营生：“……只得依旧来此间盖些草屋，卖酒为生，实是只等客商过往，有那入眼的，便把些蒙汗药与他吃了便死，将大快好肉切做黄牛肉卖，零碎小肉做馅子包馒头。小人每日也挑些去村里卖，如此度日……”。人肉当做牛肉卖，或做人肉包子，不知陷了多少人，就连鲁达、武松也差点着了他们的道。另外还有李逵杀了剪径人李鬼后，做了米饭，看看没菜蔬下饭，于是拔腰刀，便去李鬼腿上割下两块肉来，把些水洗净了，灶里抓些碳火来便烧，一面烧一面吃。还有书中多次提到“好汉们”把一些抓来的仇人挖了心肝做醒酒汤吃。
从上面这些段落可以看出，他们这些“好汉”对于吃人是不以为耻的。以我们现在的观点看，同类会吃的动物应该称野兽，不能称人，更不用说“好汉”了。
三曰强盗行为。我们在《水浒传》中屡屡看到“好汉”们参与剪径（抢劫）行为，抢掠过往客人或偷盗百姓钱物。。我们且不说二龙山、桃花山花和尚李通等聚众集体抢劫，我们单说“好汉”们为了钱物，为了吃饭就随意地去抢劫。如九纹龙史进剪径赤松林；林冲为上梁山，被逼先剪径杀个人作为落草的明证；杨志失陷生辰纲，离开黄泥冈，在一酒店吃了酒肉便走，简直就是白吃白喝横强武夺。再看张横、张顺兄弟在河里唱双簧欺骗游客钱财或性命：“……等船里坐满了，却教兄弟张顺也扮作单身客人，背一个大包，也来乘船。……我抛了钉，插一把板刀，却讨船钱。本合五百钱一个，我便定要他三贯。却先问我兄弟讨起，教他假意不肯，我便把他来起手，……扑通地撺下江里，排头儿定要三贯。一个个都惊得呆了，把出来不迭。……我那兄弟自从水底下走过对岸。”好一副强卖行为，好一副骗人行经！第四十六回提到杨雄、石秀、时迁在上梁山的路上，时迁偷了店小二的一只鸡，把鸡宰了烧了作了下酒菜。当店小二向他们索讨时，时迁耍赖不承认，并还把店小二及三五个伙计一拳一个都打翻了，这些不是强盗行为是什么！
当然，《水浒传》流行了几百年，一定有它流行的道理，人们都纷纷称赞一百零八位好汉的英雄气概，也定有一些他们的气概所在，这点我并不否认。但是，我们从上看出，“好汉”行为也有不好汉之处，这是我们应该批判地。其实，对传统文化，我们本应该“剔其糟粕，取其精华”，应在批判的基础上继承，这对我们成年人来说容易做到，但对一些青少年来说就不那么容易接受了。
青少年正处在身心发展、成长过程中，世界观尚未形成，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性，有强烈的好奇心和模仿力，缺乏自我保护意识和能力，遵守社会规范的意识薄弱，逆反心理强，容易受言语的诱导和周围环境的影响。青少年既可以在良好的教育影响下走向品学兼优健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏违法犯罪的道路。因此，在青少年的成长过程中，要及时加以正确的引导，加强对其思想品德、辨别是非、正确的世界观人生观教育。
对此，我们在宣扬这些“好汉们”的同时，一定要分清、讲清什么是对，什么是错；
告诉他们什么是善，什么是恶；什么是该学的，什么是不该学的。为我们青少年营造健的文化环境，让他们健康成长。